Première Période

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Bonjour à toutes et à tous,

Chers parents, il est temps de vous faire découvrir plus en détail le contenu de notre atelier d’éveil musical 🎵
Je vais vous présenter le déroulement de nos séances et les notions déjà explorées par nos petits musiciens en herbe 😊
La structure reste souple : elle évolue selon l’énergie, la curiosité et l’humeur du groupe — car l’objectif principal reste d’apprendre en s’amusant !

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• Appel et récapitulatif de la séance précédente :

Nous commençons toujours par un moment joyeux : un petit rappel de la séance passée pour bien se remettre dans le rythme 🎶
J’en profite pour les faire rire en mélangeant leurs prénoms ou en les appelant par des noms d’instruments — ce qu’ils adorent, surtout quand ils peuvent me corriger en citant leur instrument préféré 😉

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• Instrument du jour :

À chaque nouvelle séance, un instrument est présenté de manière ludique.
Nous découvrons ensemble son histoire, comment on en joue et à quelle famille d’instruments il appartient.
Jusqu’à présent, nous avons vu : le corps (notre tout premier instrument !), la voix, l’œuf à musique, le bâton de pluie, le djembé, la flûte à coulisse et  la boîte à tonnerre.
Les enfants savent déjà qu’il existe trois grandes familles d’instruments : percussions, cordes et vents.
Pour nos petites sections, nous restons pour le moment concentrés sur les percussions, qui sont plus accessibles et très amusantes à explorer.

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• Chansons :

Pour apprendre à reconnaître les noms et l’ordre des notes, nous chantons « Do, Ré, Mi » de La Mélodie du bonheur.
Nous nous installons en demi-cercle, ce qui permet à chacun de bien voir les autres et de partager un moment convivial.
Les enfants chantent avec enthousiasme pendant que je les accompagne à la guitare ou au ukulélé selon les jours 🎸

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• Rythmes :

Nous travaillons les figures rythmiques de base : la blanche, la noire et la croche.
Les enfants ont bien compris que la blanche dure plus longtemps que la noire, et que la croche est la plus courte de toutes.
(2 noires = 1 blanche, et 2 croches = 1 noire pour les curieux 😉)
La lecture à tempo, c’est-à-dire sur une pulsation régulière, reste encore un peu difficile pour la plupart, mais nous l’abordons de manière ludique, et les progrès sont déjà visibles !

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• Jeux d’instruments :

C’est, sans surprise, le moment préféré des enfants !
Chacun choisit un instrument parmi ceux que nous avons découverts ensemble, principalement des percussions.
Les castagnettes et le guiro rencontrent toujours un grand succès !
En revanche, nous évitons de manipuler les instruments trop volumineux comme le bâton de pluie ou la boîte à tonnerre.

Pendant ce temps de jeu, les enfants apprennent à tenir correctement leur instrument, à en jouer, et surtout à écouter les consignes.
Nous jouons souvent au jeu de “l’appel d’instruments” : lorsqu’ils entendent le nom de celui qu’ils tiennent, ils doivent jouer — un vrai moment de concentration et de rires 😄

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• Écoute et histoire :

Place à la découverte et à la rêverie ✨
Avec Numba le petit koala, nous explorons les instruments de la famille des percussions grâce à l’histoire Numba et les percussions, accompagnée d’extraits sonores.
Les enfants reconnaissent désormais la plupart des instruments entendus dans le livre.
Et pour terminer tout en douceur, nous écoutons parfois « La Belle au bois dormant » de Tchaïkovski — ou, comme ils aiment le dire, « le monsieur qui a fait la musique de la Belle au bois dormant » 🎻

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• Récapitulatif de séance et retour au calme :

Avant de vous retrouver, nous prenons un petit moment pour revenir sur tout ce qui a été vu, vérifier que tout le monde a bien compris et surtout, que chacun a passé un bon moment !
C’est aussi une manière de terminer la séance dans le calme et la bonne humeur.

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💡 Petit conseil aux parents : n’hésitez pas à leur poser quelques questions sur ce qu’ils ont entendu ou fait, cela les aide à consolider leurs découvertes musicales tout en partageant un joli moment ensemble ❤️

Quant à moi, je vous retrouve à la rentrée pour de nouvelles aventures musicales 🎶

Musicalement,

Hadi-